O Programa Escrevendo o Futuro

O programa seguiu sua realização em duas vertentes: o concurso, nos anos pares, e as ações de formação presenciais e a distância, nos anos ímpares. Em 2004, o gênero Reportagem foi substituído por Memórias Literárias.

A criação da Revista Na Ponta do Lápis, distribuída a todos os professores participantes, e da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro, ambiente virtual do Programa, marcaram o ano de 2005.

Em mais um ano de concurso, o Kit Itaú de Criação de Textos passou por uma revisão e o Programa passou a premiar também os professores na categoria Relato de Prática.

Até 2007, podiam participar do Programa Escrevendo o Futuro escolas, professores e alunos das 4ª e 5ª séries do Ensino Fundamental, escolhendo um dos gêneros: Poesia, Memórias Literárias ou Artigo de Opinião.

No ano de 2008, foi firmada parceria com o Ministério da Educação, ampliando a abrangência das ações e a quantidade de anos escolares atendidos: além do 5º e do 6º anos, foram incluídos os 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e os 2º e 3º anos do Ensino Médio. O programa foi incluído como uma ação do Plano de Desenvolvimento da Educação e o concurso passou a ser denominado Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, aumentando a abrangência do Programa.

Em 2009, os encontros de formação presencial foram pautados pela Maleta do Formador, com materiais destinados a reuniões pedagógicas. Também foi produzido o Jogo Q.P. Brasil, para contribuir com a melhoria da capacidade argumentativa dos alunos de Ensino Médio.

Em 2010, 2ª edição da Olimpíada, foram enviadas a todas as escolas públicas - que atendem um ou mais anos escolares entre o 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio - a "Coleção da Olimpíada", material com Cadernos do Professor nos gêneros: Poema, Crônica, Memórias Literárias e Artigo de Opinião. O material apresentou uma sequência didática, organizada em oficinas e planejada para estimular a vivência de uma metodologia de ensino de língua que trabalha com gêneros textuais.

2011 foi o ano de três grandes ações de formação: o Seminário "A escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes", que reuniu professores, técnicos de secretarias e especialistas de universidades públicas; lançamento do curso a distância "Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas", oferecido para professores e técnicos de todo o Brasil, e realização do curso "Caminhos para o ensino da escrita", com encontros presenciais realizados nas 27 UFs.

No ano de 2012, a 3ª edição da Olimpíada lançou o Caderno Virtual Pontos de Vista, com a sequência didática do gênero Artigo de Opinião adaptada para o meio digital, áudios, vídeos e jogos. Além disso, abriu novas turmas no curso a distância "Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas". A Comunidade Virtual passou a se chamar Portal Escrevendo o Futuro, e ganhou novas seções interativas. A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro envolveu todos os Estados e mais de 91% dos municípios brasileiros, contando com a participação de mais de 100 mil professores em todo o país.

Em 2013, a Olimpíada ofereceu mais turmas do curso a distância "Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas" e apoiou encontros de formação presencial realizados pelas Secretarias de Educação municipais e estaduais. Além disso, também organizou o "Seminário Nacional Olimpíada em Rede", que reuniu educadores e especialistas envolvidos com políticas públicas para o ensino da língua portuguesa, e que atuam nas ações de formação presencial e a distância.

No ano de 2014, a 4ª edição do Programa lançou os Cadernos Virtuais, adaptação da Coleção da Olimpíada ao suporte digital, com diversos recursos multimídia (áudios, textos para projeção, vídeos e jogos). Nos cursos a distância ampliou as turmas do curso "Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas" e lançou um novo curso, "Caminhos da Escrita". A Olimpíada manteve a abrangência em todos os Estados brasileiros: participação de 91% dos municípios e mais de 170 mil inscrições.

Em 2015, além de aumentar as turmas dos cursos a distância "Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas" e "Caminhos da Escrita", o Programa passou a oferecer um novo curso, "Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula". Realizou o "Seminário Internacional Escrevendo o Futuro" com o tema "Práticas de escrita: da cultura local à sala de aula" e apoiou as formações presenciais realizadas pelas secretarias de educação municipais e estaduais.

Em 2016, o Programa realizou a 5ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, com a participação de 4.876 municípios brasileiros, cerca de 40 mil escolas envolvidas e mais de 170 mil inscrições de professores. Lançou os Percursos Formativos - um diagrama interativo que oferece autonomia para o educador escolher seu caminho de formação. Novas turmas dos cursos on-line "Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas", "Caminhos da Escrita" e "Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula" também foram oferecidas ao longo do ano, além de diversos recursos didáticos interativos, disponibilizados no Portal.

Neste ano, O Programa Escrevendo o Futuro concentra o foco nas ações de formação de educadores, por meio do Portal e das parceiras com secretarias de educação de todo o Brasil. Novos conteúdos serão disponibilizados na seção Percursos Formativos e novas turmas dos cursos on-line "Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas", "Caminhos da Escrita" e "Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula" serão oferecidas. O Portal também disponibilizará uma seção exclusiva sobre o ensino da leitura e literatura. Acompanhe as novidades ao longo do ano.