Nesta coluna, Olímpia destaca as vozes dos participantes das Comissões Julgadoras Estaduais (CJEs): docentes de universidades e representantes do Consed, da Undime e do Cenpec, que foram responsáveis pela seleção dos materiais produzidos por professores, professoras e estudantes!
Com o término do período previsto para a seleção (ampla concorrência) e a indicação (reserva de vaga) de Relatos de prática - acompanhados de Linhas do tempo e Álbuns da turma - pelas Comissões Julgadoras Estaduais (CJE), vibro com os efeitos formativos não apenas para mim, mas para os demais membros de cada comissão.
No último texto, “Cenas e afetos das Comissões Julgadoras Estaduais”, destaquei o roteiro de trabalho em cada CJE, em meio ao registro de emoções e descobertas. Hoje, trago uma amostra das vozes de docentes, de representantes do Consed e da Undime (Rede de ancoragem), além de avaliadores(as) convidados(as) e de representantes do Cenpec, na tentativa de valorizar o vivido e aproximar vocês da nossa Olimpíada, na Etapa Estadual.
Um de meus maiores encantos foi escutar de professores e professoras convidados(as) que a experiência da avaliação provocou um efeito extraordinário em torno do “olhar pra dentro”, ou seja, enxergar a maneira como a própria prática era desenvolvida e, ainda, o movimento se de deslocar para a realidade do outro promoveu um ganho incrível diante do conjunto de alternativas, estratégias e recursos que favoreceram o trabalho com determinado gênero discursivo, no contexto da pandemia.
Com muito entusiasmo, as falas retrataram a ideia de que os Relatos de prática promoveram deslocamentos reflexivos e “quase físicos”, tamanha foi a intensidade com a qual os textos proporcionaram o mergulho na realidade daquele(a) docente e nas “grandes sacadas” para tornar possível o aprendizado da turma. Por vezes, disseram os(as) professores(as) avaliadores(as): “minha vontade é de procurar essa professora para dizer o quanto me orgulho da trajetória dela e o quanto seu texto me ensinou”; “quero escrever uma carta para esse professor; quero dizer que admiro sua força, sua perseverança e a maneira como conseguiu envolver seus alunos, diante de tantos obstáculos”; “precisamos fazer um grande encontro – quando tudo passar – para aplaudir sem pressa esses professores e professoras que esperançaram, não deixaram a peteca cair e conseguiram colher frutos dessa experiência”.
Integrantes do Consed e da Undime também ressaltaram a importância da participação docente: “professores e professoras merecem todo o nosso reconhecimento! Esses textos e essas produções dos estudantes mostram que não desistiram, apesar das dificuldades, e acolheram o material do aluno da forma como deu certo para cada um: WhatsApp, e-mail, impresso, meet...”; “em cada parágrafo, fica claro que há trabalho sério; há dedicação, entrega e muita vontade de ensinar”; “esses Relatos são documentos da nossa história, da história de cada lugar, de cada escola e de cada turma! Pra sempre teremos como retratar e comprovar o que foi ensinar e aprender na pandemia”.
Docentes das universidades que presidiram as CJEs também revelaram novas perspectivas com base nos Relatos de prática: “são valiosos documentos para a pesquisa na graduação e na pós-graduação, para a reflexão sobre o fazer pedagógico, sobre tantos caminhos descobertos e tantas formas de colocar em prática os materiais da Olimpíada”; “o elenco das dificuldades enfrentadas, as formas como os professores e as professoras foram tentando se apropriar do gênero Relato de prática, a escolha das evidências do trabalho – pela Linha do tempo e pelo Álbum da turma – tudo isso é um material riquíssimo para discussão em turmas de estágio, não apenas na graduação, mas na formação continuada”.
Também a equipe de representantes do Cenpec ressaltou os grandes ganhos pela vivência de todo o processo nas CJEs, entre eles: “foram muitos momentos de encontros com contextos e práticas pedagógicas diversas, com aventuras e desventuras que me marcaram profundamente”; “participar da Olimpíada é sempre grandioso e enriquecedor! Os Relatos mostraram distintas realidades, com suas fragilidades e fortalezas, tornando cada encontro único”; “aprendizado, cuidado, colaboração, respeito diante de cada desafio expresso nos textos; tudo isso me motiva a seguir apostando na Olimpíada como um grande movimento de formação”.
É disso (e muito mais) que se trata: valorizar cada caminho do modo como foi possível trilhá-lo; agir com empatia e respeito diante de cada Relato de prática; entender cada contexto, alcance e limite impostos pela experiência de ensinar e aprender em meio à pandemia; refletir e acolher o desafio de cada professor e cada professora diante da necessidade de lançar um olhar reflexivo sobre a prática, na tentativa de relatar a experiência, com sabores e dissabores do percurso.
Agora, finalizada a Etapa Estadual, é hora de seguir rumo à Etapa Semifinal, quando, finalmente, os rostinhos de professores(as) e estudantes trarão um colorido todo especial aos dizeres, por enquanto, conhecidos apenas pelos textos!
A programação de cada categoria e a formação dos(as) formadores(as) de professores(as) e de estudantes caminham de forma intensa por aqui! Conto os dias para os grandes encontros em nosso caprichado ambiente virtual de aprendizagem e nas diversas salas para vivências síncronas. Será maravilhoso!
Confira aqui a lista de professores(as) classificados(as) para a Etapa Semifinal. Sucesso!
Um abraço carinhoso, muito obrigada e até já,
Olímpia
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