Queridos professores,

Nesta semana, trataremos de uma questão que, seguramente, não “fala de perto” apenas com a realidade de uma professora de gramática de uma escola particular (não pude identificá-la, infelizmente, pois não tivemos acesso aos dados), mas com todos nós, educadores de diferentes segmentos de ensino.

Acompanhem a mensagem:

Sempre vale a pena lembrarmos que o trabalho com a análise linguística, seguindo os pressupostos defendidos pelo Programa Escrevendo o Futuro, deve estar integrado ao conjunto das demais práticas de linguagem (leitura, escrita e oralidade), de modo a evidenciar o trabalho com um determinado gênero discursivo. Assim, minha contribuição segue essa lógica, na tentativa de também aliar o estudo da língua a propostas metodológicas significativas, como por meio de sequências didáticas e a “ajuda” de jogos virtuais.

Bem, como o pedido é bastante claro e está diretamente vinculado a dicas para as aulas, entendo que poderei iniciar a lista de indicações, contando com a presença de textos mais densos e outros mais “práticos”, sempre à espera da colaboração de meus leitores, certo?

Proponho começar com a apreciação da “Roda de Conversa sobre Gramática”

– Maria da Graça da Costa Val, Artur Gomes de Morais e Zélia Versiani:

Outros passeios reflexivos:

Agora, “passo a bola” para vocês, a fim de ampliarmos nossa lista!

Bj, obrigada e até já,

Olímpia