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Sequências didáticas para produção de documentários

Sequências didáticas para produção de documentários

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25 Outubro 2018

Professores aceitaram o desafio apresentado pelo Programa Escrevendo o Futuro e desenvolveram SD’s para o trabalho com documentário em sala de aula

A 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro será realizada em 2019 e virá com muitas novidades! Uma delas é a inclusão de um novo gênero: o documentário. Agora, professores e estudantes de todo o Brasil contarão com o apoio do Escrevendo o Futuro - que já está elaborando um caderno de orientação - para a produção de documentários em sala de aula. Dessa forma, o Programa tem investido na publicação de materiais como forma de antecipar e subsidiar esse trabalho. Na última edição da revista Na Ponta do Lápis, por exemplo, estão disponíveis os artigos “Práticas documentárias na escola, em busca de novos olhares” e “As práticas de linguagem contemporâneas e a BNCC” e uma entrevista com Estela Renner, cineasta e sócia-fundadora da produtora Maria Farinha Filmes.

Além disso, no início do ano o Programa Escrevendo o Futuro convidou cerca de 150 professores semifinalistas de 2016, que atuam no ensino médio, para elaborarem uma sequência didática para a escrita de um roteiro de documentário. Muitos desses professores aceitaram o desafio e receberam orientações e uma série de indicações de materiais para desenvolverem suas SD’s. Após esse processo de interlocução, chegamos a quatro sequências didáticas. O resultado você pode conferir na ferramenta Planos de Aula, localizada na seção Percursos Formativos, aqui no Portal Escrevendo o Futuro.

Nesta semana publicamos as SD’s das professoras Michele Mendes Rocha (Santa Maria – RS) e Rosa Maria Martins Pereira (Rio Grande – RS).

 

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